Разновозрастной метапредметный проектный модуль «В чертогах снежной королевы» по мотивам сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева»

Разновозрастной метапредметный проектный модуль

Здравствуйте уважаемые коллеги! Вашему вниманию, хочу представить ролик по проведённому разновозрастному метапредметному проектному модулю.
Промежуточная разновозрастная межпредметная проектная задача
«В чертогах снежной королевы»
по мотивам сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева»
Данная проектная задача рассчитана на учащихся 2-4 классов и проводится в течение 23 часов в рамках одной недели. Основной акцент делается на формирование у учащихся таких УУД, как учебное сотрудничество, планирование собственных действий, умение представлять результаты своей работы в различных формах, в том числе и с использованием ИКТ.
Краткое описание работы учащихся младших классов.
Работая над проектами, ребята погружаются в сказку. Они учатся работать в разновозрастных группах, распределять роли и обязанности, выполнять задания по инструкции. Учащиеся начальных классов могут показать свои возможности в создании коллективного продукта: «Иллюстрированного путеводителя по сказочному королевству и чертогам Снежной королевы».
Цели и педагогические задачи (педагогический замысел):
1. Планирование работы, распределение обязанностей внутри группы.
2. Самооценка и взаимооценка.
3. Освоение различных образовательных пространств (консультационный пункт и экспертная комиссия).
4. Организация разновозрастного сотрудничества учащихся.
5. Решение предметных и метапредметных задач.
6. Корректировка своих действий на основе внешней проверки.
Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача:
Комплексное использование знаний из различных учебных дисциплин в смежных предметных областях.

Планируемый результат:
1. Освоение учащимися 2-4 классов коммуникативных навыков при работе в разновозрастной группе.
2. Овладение способами рефлексивной самооценки при подведении итогов работы.
Умение представлять результаты своей работы в различных формах.
Способ и формат оценивания результатов работы:
1. Оценка решения задачи, выполненной группой.
2. Оценка коммуникативных умений младших школьников.
Оценка промежуточных и итоговых продуктов экспертной комиссией и другими учащимися.

МБОУ СОШ “Школа будущего”

(Модуль разработан учителем начальных классов Захаровой Н. Н.)

Автор ролика Учитель начальных классов Цицорина Е. А.

ссылка на ролик:

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Школьный софт – сборники сочинений, готовые домашние задания